本計畫以60歲以上沒有使用過電腦及網路之高齡民眾為對象，提供新型的可攜式行動設備借用及教育訓練，第一階段(101年7月-9月)以田野研究的方式，在為期三個月的一對一教學與自主應用探索，深入訪視及觀察高齡民眾的使用行為模式、學習障礙及可能誘發學習之動機，並持續追蹤後續使用需求，透過實地觀察高齡民眾學習及應用可攜式行動設備進度及困難，提出適合高齡民眾的最佳學習模式及學習進程規劃建議，並依實驗結果編製可攜式行動設備授課教材，作為日後擴大推廣的參考資料。

第一階段一對一學習的試辨計畫成果豐碩，不論是從參與學員對課程的滿意度、持續應用平板電腦情形、或是課後自行購買平板電腦的比率來看，皆顯示透過可攜式行動設備可有效降低資深公民學習門檻，具有極大的政策擴散潛力。

為比較一對一教學與團體教學之差異，於101年12月至102年2月進行第二階段群聚教學試辦計畫，期能透過平板電腦提升資深公民數位機會計畫的資源投注與成果產出，取得更佳的平衡點，並提供相關計畫擴大辦理的參考依據。